接诊
捕捉症状与非语言线索
SCENARIO 01泌尿外科 · 急症识别
危险，藏在
疼痛之后。
你将作为泌尿外科责任护士，在不断变化的病情中收集证据、甄别 AI 建议，并做出影响患者结局的关键决策。
CASE #SC-2501 LIVE
接诊现场 · 08:42右侧腰痛 NRS 8王先生 45岁
右侧腰部突发剧烈疼痛
NRS8/10HR88bpmTEMP37.2℃
当前风险
待评估
AI 建议并非总是正确
患者安全是最高优先级
01情景模拟
真实病例驱动，而非孤立答题
02动态推理
病情随时间和决策持续变化
03AI 素养
识别建议中的遗漏与风险
04形成评价
记录过程，生成能力画像
LEARNING MODEL不是记住答案，
不是记住答案，
而是练习如何判断。
StoneCare 将病例学习、临床推理、AI 协作与游戏化反馈整合在同一条学习路径中，让每一次选择都有证据、有后果、有复盘。
取证
整合影像、检验与尿量
核验 AI
审视建议适用条件
识别恶化
发现感染性梗阻
立即处置
按患者安全排列优先级
复盘
形成四维能力画像
SCENARIO LIBRARY
泌尿外科临床推理病例库
以高风险、时间敏感的护理情景为核心，支持持续扩展教学病例。
可挑战CASE 01 · 急症识别被隐藏的危险
难度 ★★★☆☆输尿管结石患者从肾绞痛进展为感染性梗阻，考验风险预警与处置优先级。
SC即将开放
CASE 02 · TURBT 术后膀胱冲洗异常
拓展病例病例结构已预留，可继续扩充至泌尿外科专科护理教学平台。
SC即将开放
CASE 03 · TURP 术后出血风险处置
拓展病例病例结构已预留，可继续扩充至泌尿外科专科护理教学平台。
SC即将开放
CASE 04 · 管路安全肾造瘘管脱落
拓展病例病例结构已预留，可继续扩充至泌尿外科专科护理教学平台。
FOR LEARNERS
学生如何完成挑战？
- 先观察
逐步获取信息，不急于下结论。
- 再判断
选择后立即获得基于证据的反馈。
- 会质疑
AI 置信度不等于建议适用于当前患者。
- 看结果
用能力报告定位优势与改进点。
FOR FACULTY
教师如何组织课堂？
课前 2 min说明角色与患者安全原则
课堂 4 min邀请学生或评委完成关键节点
复盘 2 min围绕梗阻、感染及 AI 边界讨论
现场建议开启“教学提示”，让 AI 助手承担信息整理者，而不是答案提供者。
READY FOR CLINICAL REASONING?
在不确定中，守住患者安全。
完成 6 个决策节点，获得你的临床推理能力报告。